Descrizione
Autore Rozzi, Paolo
Strumento Fisarmonica
Editore Carisch
Prodotto Libro con CD
Formato Metodi, Studi, Tecnica
Collana Autodidatta
Lingua Italiano
Dimensioni 22,5 x 30,5 cm.
ร ben noto che esistono diversi tipi di fisarmonica, con innumerevoli varianti regionali e nazionali. Ciรฒ che piรน immediatamente consente di distinguere un tipo di fisarmonica dallโaltro รจ il sistema utilizzato per la tastiera della mano destra. In Italia, i due tipi di fisarmonica piรน diffusi sono quella in cui la tastiera รจ disposta secondo il sistema a piano e quella con la tastiera disposta secondo il sistema cromatico. Chi si accosta per la prima volta a questo meraviglioso strumento spessosi trova in difficoltร e non sa quale scelta fare. Proprio a causa della profonda differenza fra i due sistemi, si puรฒ capire come scrivere un metodo per fisarmonica sia piuttosto difficile: tutti i metodi oggi esistenti privilegiano un tipo di strumento o lโaltro, invece di prevederli entrambi; il che presuppone, fra lโaltro, la presenza di un insegnante che segua in modo costante lโevolversi della conoscenza dello strumento e della sua letteratura.
Strumento Fisarmonica
Editore Carisch
Prodotto Libro con CD
Formato Metodi, Studi, Tecnica
Collana Autodidatta
Lingua Italiano
Dimensioni 22,5 x 30,5 cm.
ร ben noto che esistono diversi tipi di fisarmonica, con innumerevoli varianti regionali e nazionali. Ciรฒ che piรน immediatamente consente di distinguere un tipo di fisarmonica dallโaltro รจ il sistema utilizzato per la tastiera della mano destra. In Italia, i due tipi di fisarmonica piรน diffusi sono quella in cui la tastiera รจ disposta secondo il sistema a piano e quella con la tastiera disposta secondo il sistema cromatico. Chi si accosta per la prima volta a questo meraviglioso strumento spessosi trova in difficoltร e non sa quale scelta fare. Proprio a causa della profonda differenza fra i due sistemi, si puรฒ capire come scrivere un metodo per fisarmonica sia piuttosto difficile: tutti i metodi oggi esistenti privilegiano un tipo di strumento o lโaltro, invece di prevederli entrambi; il che presuppone, fra lโaltro, la presenza di un insegnante che segua in modo costante lโevolversi della conoscenza dello strumento e della sua letteratura.